Russian as Foreign Language for Kids (handouts)
Русский язык как иностранный для детей (рабочие тетради)
All lessons of the course in a zip archive (359MB): RFLK.zip.
Все уроки курса в архиве zip (359MB): RFLK.zip.
Individual files (grouped by topics):
Отдельные файлы (сгруппированы по темам):
Уроки №1, №2: Род имён существительных. Личные и притяжательные местоимения. RFLK_001.pdf, RFLK_002.pdf.
Уроки №№ 3 - 6: Множественное число имён существительных (именительный падеж). Одушевлённые и неодушевлённые существительные. Множественное число притяжательных местоимений. Глаголы первого спряжения (инфинитив, настоящее время и императив). Подлежащее и сказуемое. Предложения типа «Меня зовут Антон». RFLK_003.pdf, RFLK_004.pdf, RFLK_005.pdf, RFLK_006.pdf.
Уроки №№ 7 - 10: Винительный падеж неодушевлённых имён существительных в значении прямого объекта. Винительный падеж личных местоимений. Глаголы второго спряжения (инфинитив, настоящее время и императив). Наречия образа действия. RFLK_007.pdf, RFLK_008.pdf, RFLK_009.pdf, RFLK_010.pdf.
Уроки №№ 11 - 15: Род и число имён прилагательных (именительный падеж). Употребление прилагательных и наречий образа действия. Инфинитивные конструкции с глаголами любить, хотеть, мочь. Будущее сложное время глагола. RFLK_011.pdf, RFLK_012.pdf, RFLK_013.pdf, RFLK_014.pdf, RFLK_015.pdf.
Уроки №№ 16 - 19: Вопросы типа «Какая это улица?» и ответы на них. Наречия места и времени. Предложный падеж имён существительных в значении места (единственное число). Прошедшее время глагола. Количественные числительные 1-100. RFLK_016.pdf, RFLK_017.pdf, RFLK_018.pdf, RFLK_019.pdf.
Уроки №№ 20 - 22: Предложный падеж имён существительных в значении места и объекта мысли и речи (единственное и множественное число). Предлоги в, на, о. Предложный падеж личных местоимений. RFLK_020.pdf, RFLK_021.pdf, RFLK_022.pdf.
Уроки №№ 23 - 26: Общее понятие
о видах глагола. Употребление несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени.
Инфинитивные конструкции со словами можно и нужно. Указательные
местоимения.
RFLK_023.pdf,
RFLK_024.pdf,
RFLK_025.pdf,
RFLK_026.pdf.
Уроки №№ 27 - 31: Употребление
видов глагола в будущем времени. Порядковые числительные. Винительный падеж для
обозначения направления движения. Винительный падеж для обозначения времени (дни
недели). Глаголы движения идти, пойти, ходить, ехать,
поехать, ездить. Предложный падеж с предлогом на для обозначения
средства передвижения.
RFLK_027.pdf,
RFLK_028.pdf,
RFLK_029.pdf,
RFLK_030.pdf,
RFLK_031.pdf. Уроки №№ 32 - 35: Родительный
падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях,
в обороте «у меня есть...» и для обозначения места начала движения.
Родительный падеж личных местоимений.
RFLK_032.pdf,
RFLK_033.pdf,
RFLK_034.pdf,
RFLK_035.pdf. Уроки №№ 36 - 41: Повелительное
наклонение. Формы множественного числа родительного падежа имён существительных.
Родительный падеж со словами, обозначающими количество предметов и меру вещества.
RFLK_036.pdf,
RFLK_037.pdf,
RFLK_038.pdf,
RFLK_039.pdf,
RFLK_040.pdf,
RFLK_041.pdf. Уроки №№ 42 - 45: Винительный
падеж одушевлённых имён существительных. Инфинитивные конструкции со словом
должен.
RFLK_042.pdf,
RFLK_043.pdf,
RFLK_044.pdf,
RFLK_045.pdf. Уроки №№ 46 - 50: Дательный
падеж имён существительных (единственное и множественное число) в значении
адресата. Дательный падеж личных местоимений.
RFLK_046.pdf,
RFLK_047.pdf,
RFLK_048.pdf,
RFLK_049.pdf,
RFLK_050.pdf. Уроки №№ 51 - 56: Дательный
падеж при указании возраста, в безличных конструкциях, в сочетаниях с предлогом
по. Выражение цели в инфинитивных конструкциях с союзом чтобы.
RFLK_051.pdf,
RFLK_052.pdf,
RFLK_053.pdf,
RFLK_054.pdf,
RFLK_055.pdf,
RFLK_056.pdf. Уроки №№ 57 - 60: Творительный
падеж имён существительных (единственное и множественное число) с глаголами
быть, стать, работать в значении орудия действия в сочетании
с предлогом с.
RFLK_057.pdf,
RFLK_058.pdf,
RFLK_059.pdf,
RFLK_060.pdf. Уроки №№ 61 - 69: Видовременная
система глагола. Склонение имён существительных и личных местоимений. Основные
значения падежей. Сложноподчинённые предложения.
RFLK_061.pdf,
RFLK_062.pdf,
RFLK_063.pdf,
RFLK_064.pdf,
RFLK_065.pdf,
RFLK_066.pdf,
RFLK_067.pdf,
RFLK_068.pdf,
RFLK_069.pdf. Уроки №№ 70 - 74: Предложный
падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных
и притяжательных местоимений. Предложный падеж в значении времени. Сложноподчинённые
предложения с союзным словом который в предложном падеже. Прямая и косвенная
речь (вопрос с вопросительным словом и ответ на него). Возвратное местоимение
себя.
RFLK_070.pdf,
RFLK_071.pdf,
RFLK_072.pdf,
RFLK_073.pdf,
RFLK_074.pdf. Уроки №№ 75 - 79: Винительный
падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных
и притяжательных местоимений. Сложноподчинённые предложения с союзным словом
который в винительном падеже. Возвратное местоимение свой. Глаголы
движения, управляющие винительным падежом. Прямая и косвенная речь (вопрос без
вопросительного слова и ответ на него).
RFLK_075.pdf,
RFLK_076.pdf,
RFLK_077.pdf,
RFLK_078.pdf,
RFLK_079.pdf. Уроки №№ 80 - 83: Родительный
падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных
и притяжательных местоимений. Родительный падеж для выражения времени и места.
Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в родительном падеже.
Краткие страдательные причастия. Сложноподчинённые предложения с союзом чтобы
и глаголом хотеть в главной части.
RFLK_080.pdf,
RFLK_081.pdf,
RFLK_082.pdf,
RFLK_083.pdf. Уроки №№ 84 - 88: Дательный
падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных
и притяжательных местоимений. Дательный падеж с предлогом к для выражения
направления движения. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который
в дательном падеже. Прямая и косвенная речь (побудительные предложения).
Неопределённые и отрицательные местоимения.
RFLK_084.pdf,
RFLK_085.pdf,
RFLK_086.pdf,
RFLK_087.pdf,
RFLK_088.pdf. Уроки №№ 89 - 93: Творительный
падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных
и притяжательных местоимений. Творительный падеж в сочетании с глаголами
интересоваться, заниматься, гордиться и другими. Творительный
падеж для выражения места. Сложноподчинённые предложения с союзным словом
который в творительном падеже. Сложноподчинённые предложения с придаточным
условия (ирреальный тип). Активные и пассивные конструкции. Творительный падеж в
пассивных конструкциях.
RFLK_089.pdf,
RFLK_090.pdf,
RFLK_091.pdf,
RFLK_092.pdf,
RFLK_093.pdf. Уроки №№ 94 - 96: Склонение
имён прилагательных, определительных, указательных и притяжательных местоимений
(систематизация). Сложноподчинённые предложения с союзным словом который
(систематизация). Степени сравнения прилагательных и наречий.
RFLK_094.pdf,
RFLK_095.pdf,
RFLK_096.pdf. Уроки №№ 97 - 100: Глаголы
движения без приставок. Основные значения предложного падежа. Превосходная степень
имён прилагательных с суффиксами -айш и -ейш. Виды глагола в
прошедшем времени.
RFLK_097.pdf,
RFLK_098.pdf,
RFLK_099.pdf,
RFLK_100.pdf. Уроки №№ 101 – 103: Глаголы
движения с приставками. Основные значения винительного падежа. Виды глагола в
инфинитиве.
RFLK_101.pdf,
RFLK_102.pdf,
RFLK_103.pdf. Уроки №№ 104 – 109:
Действительные причастия. Основные значения родительного падежа. Прямая и косвенная
речь (систематизация). Сослагательное наклонение глагола.
RFLK_104.pdf,
RFLK_105.pdf,
RFLK_106.pdf,
RFLK_107.pdf,
RFLK_108.pdf,
RFLK_109.pdf. Уроки №№ 110 – 112: Страдательные
причастия. Основные значения дательного падежа. Глаголы с постфиксом -ся
(основные значения).
RFLK_110.pdf,
RFLK_111.pdf,
RFLK_112.pdf. Уроки №№ 113 – 115: Склонение
количественных числительных от 1 до 10. Деепричастие. Основные значения
творительного падежа.
RFLK_113.pdf,
RFLK_114.pdf,
RFLK_115.pdf. Уроки №№ 116 – 117: Полная и
краткая форма прилагательных. Употребление инфинитива в конструкции с краткими
прилагательными. Адъективное управление. Местоимения то и тот в
сложноподчинённом предложении.
RFLK_116.pdf,
RFLK_117.pdf. Уроки №№ 118 – 121: Выражение
обстоятельственных (целевых, причинно-следственных, условных и уступительных)
отношений.
RFLK_118.pdf,
RFLK_119.pdf,
RFLK_120.pdf,
RFLK_121.pdf. Не-урок: Курс пройден!
RFLK_122.pdf. Курс «Русский язык как иностранный
для детей» Лены Гиль ориентирован на детей и подростков, развивающихся в
двуязычной среде с сильным влиянием другого языка, кроме русского. Данный курс
не является вводным курсом русского языка для учеников, начинающих изучать язык
с нуля; состав курса предполагает наличие у учеников русского словарного запаса
некоторого объёма, а также определённого уровня общения на русском языке в
бытовой обстановке (например, с членами семьи). Отличительной чертой курса
является системный подход к освоению свободного владения языком в обстановке,
когда русский не доминирует безусловно, как язык общения ученика — в то время как
традиционные курсы русского для детей подразумевают свободное владение учениками
разговорным языком (как безусловно доминирующим).
«Русский язык как иностранный
для детей» не конфликтует и не конкурирует с традиционными курсами, но может
оказать существенную поддержку им. В то же время, при опоре на базовый (хотя бы
и пассивный) словарный запас, курс может быть использован независимо от других
учебных программ по русскому языку; обилие графических иллюстраций делает курс
привлекательным для использования в неформальной обстановке — например, при
занятиях родителей с собственными детьми. Каждый урок оформлен в виде рабочей
тетради на несколько страниц; курс ориентирован на сотрудничество учителя с
учеником, вследствие чего в нём отсутствуют проверочные и контрольные задания.
Тем не менее, пройденные темы закрепляются — в качестве повторяющихся мотивов в
более поздних уроках. В плане порядка освоения тем структура курса аналогична
структуре учебника «Русский язык для иностранных студентов подготовительных
факультетов» Московина Л. В., Сильвиной Л.В.; систематическая проработка тем
этого учебника сочетается в курсе Лены с подбором материала в пользу большей
привлекательности для детей и лёгкости прохождения, а также устранением
ограничений на словарный запас учеников (присутствующих в учебнике для
иностранных студентов). По вопросам, связанным с курсом,
с Леной можно связаться по адресу электронной почты lenagil «эт» inbox «точка» ru.
Лена просит также писать ей в случае обнаружения в уроках ошибок / опечаток; она
готова отвечать на вопросы по курсу. Технические
примечания: файлы с
уроками выложены здесь в формате pdf (Portable Document Format) и могут быть просмотрены /
распечатаны при помощи современного веб-браузера, программы Adobe Acrobat Reader DC или другого pdf-просмотрщика (к примеру,
FoxIt Reader). Если ваш веб-браузер позволяет просматривать
и распечатывать pdf-файлы, используйте его. В случае, если ваш веб-браузер не поддерживает
просмотр и печать pdf-файлов, для распечатывания и более
удобного просмотра уроков может потребоваться дополнительная программа, например,
Adobe Acrobat Reader DC. Установка: начните со страницы http://www.adobe.com/ru/products/reader.html. Следуйте инструкциям на
странице: инициируйте установку;
подтвердите системе своё разрешение на установку… В конце концов установщик Adobe скачает и установит Adobe Acrobat Reader DC, который нам и нужен.
К сожалению, установщик Adobe Acrobat Reader DC может также установить дополнительные программы,
например McAffe Safe Connect и McAffee Security Scan Plus - удалите непрошенные программы в этом случае.
После того, как Adobe Acrobat Reader DC установлен, навигация на pdf-файлы в браузере запускает
Adobe Acrobat Reader DC прямо в окне браузера, что довольно
удобно. Печать: по открытии pdf-файла с уроком становится возможным
распечатка его на принтере, установленном в системе (установка принтера в
систему в данной инструкции не рассматривается). При печати важно
воспользоваться функцией печати не веб-браузера, а pdf-просмотрщика (Adobe Acrobat Reader DC). Эта команда запускается нажатием
клавиш Ctrl+P; альтернативно, можно нажатием
правой кнопки мышки открыть контекстное меню и выбрать в нём команду
Print. По техническим вопросам можно
обращаться ко мне, Саше Гилю, по адресу sasha «точка» gil «эт» gmail «точка» com. Мы (Лена и Саша) надеемся, что эти
уроки окажутся полезными.
The previous version of the course, zip archive (171MB): RFLC.zip.
Предыдущая версия курса в архиве zip (171MB): RFLC.zip.
The previous version of the course, individual files:
Предыдущая версия курса, отдельные файлы: