Russian as Foreign Language for Kids (handouts)

Русский язык как иностранный для детей (рабочие тетради)

 

All lessons of the course in a zip archive (359MB): RFLK.zip.

Все уроки курса в архиве zip (359MB): RFLK.zip.

 

Individual files (grouped by topics):

Отдельные файлы (сгруппированы по темам):

 

Уроки №1, №2: Род имён существительных. Личные и притяжательные местоимения.   RFLK_001.pdf,   RFLK_002.pdf.

 

Уроки №№ 3 - 6: Множественное число имён существительных (именительный падеж). Одушевлённые и неодушевлённые существительные. Множественное число притяжательных местоимений. Глаголы первого спряжения (инфинитив, настоящее время и императив). Подлежащее и сказуемое. Предложения типа «Меня зовут Антон».   RFLK_003.pdf,   RFLK_004.pdf,   RFLK_005.pdf,   RFLK_006.pdf.

 

Уроки №№ 7 - 10: Винительный падеж неодушевлённых имён существительных в значении прямого объекта. Винительный падеж личных местоимений. Глаголы второго спряжения (инфинитив, настоящее время и императив). Наречия образа действия.   RFLK_007.pdf,   RFLK_008.pdf,   RFLK_009.pdf,   RFLK_010.pdf.

 

Уроки №№ 11 - 15: Род и число имён прилагательных (именительный падеж). Употребление прилагательных и наречий образа действия. Инфинитивные конструкции с глаголами любить, хотеть, мочь. Будущее сложное время глагола.   RFLK_011.pdf,   RFLK_012.pdf,   RFLK_013.pdf,   RFLK_014.pdf,   RFLK_015.pdf.

 

Уроки №№ 16 - 19: Вопросы типа «Какая это улица?» и ответы на них. Наречия места и времени. Предложный падеж имён существительных в значении места (единственное число). Прошедшее время глагола. Количественные числительные 1-100.   RFLK_016.pdf,   RFLK_017.pdf,   RFLK_018.pdf,   RFLK_019.pdf.

 

Уроки №№ 20 - 22: Предложный падеж имён существительных в значении места и объекта мысли и речи (единственное и множественное число). Предлоги в, на, о. Предложный падеж личных местоимений.   RFLK_020.pdf,   RFLK_021.pdf,   RFLK_022.pdf.

 

Уроки №№ 23 - 26: Общее понятие о видах глагола. Употребление несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени. Инфинитивные конструкции со словами можно и нужно. Указательные местоимения.   RFLK_023.pdf,   RFLK_024.pdf,   RFLK_025.pdf,   RFLK_026.pdf.  

 

Уроки №№ 27 - 31: Употребление видов глагола в будущем времени. Порядковые числительные. Винительный падеж для обозначения направления движения. Винительный падеж для обозначения времени (дни недели). Глаголы движения идти, пойти, ходить, ехать, поехать, ездить. Предложный падеж с предлогом на для обозначения средства передвижения.   RFLK_027.pdf,   RFLK_028.pdf,   RFLK_029.pdf,   RFLK_030.pdf,   RFLK_031.pdf.

 

Уроки №№ 32 - 35: Родительный падеж имён существительных (единственное число) в отрицательных конструкциях, в обороте «у меня есть...» и для обозначения места начала движения. Родительный падеж личных местоимений.   RFLK_032.pdf,   RFLK_033.pdf,   RFLK_034.pdf,   RFLK_035.pdf.

 

Уроки №№ 36 - 41: Повелительное наклонение. Формы множественного числа родительного падежа имён существительных. Родительный падеж со словами, обозначающими количество предметов и меру вещества.    RFLK_036.pdf,   RFLK_037.pdf,   RFLK_038.pdf,   RFLK_039.pdf,   RFLK_040.pdf,   RFLK_041.pdf.

 

Уроки №№ 42 - 45: Винительный падеж одушевлённых имён существительных. Инфинитивные конструкции со словом должен.   RFLK_042.pdf,   RFLK_043.pdf,   RFLK_044.pdf,   RFLK_045.pdf.

 

Уроки №№ 46 - 50: Дательный падеж имён существительных (единственное и множественное число) в значении адресата. Дательный падеж личных местоимений.   RFLK_046.pdf,   RFLK_047.pdf,   RFLK_048.pdf,   RFLK_049.pdf,   RFLK_050.pdf.

 

Уроки №№ 51 - 56: Дательный падеж при указании возраста, в безличных конструкциях, в сочетаниях с предлогом по. Выражение цели в инфинитивных конструкциях с союзом чтобы.    RFLK_051.pdf,   RFLK_052.pdf,   RFLK_053.pdf,   RFLK_054.pdf,   RFLK_055.pdf,   RFLK_056.pdf.

 

Уроки №№ 57 - 60: Творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число) с глаголами быть, стать, работать в значении орудия действия в сочетании с предлогом с.   RFLK_057.pdf,   RFLK_058.pdf,   RFLK_059.pdf,   RFLK_060.pdf.

 

Уроки №№ 61 - 69: Видовременная система глагола. Склонение имён существительных и личных местоимений. Основные значения падежей. Сложноподчинённые предложения.   RFLK_061.pdf,   RFLK_062.pdf,   RFLK_063.pdf,   RFLK_064.pdf,   RFLK_065.pdf,   RFLK_066.pdf,   RFLK_067.pdf,   RFLK_068.pdf,   RFLK_069.pdf.

 

Уроки №№ 70 - 74: Предложный падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Предложный падеж в значении времени. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в предложном падеже. Прямая и косвенная речь (вопрос с вопросительным словом и ответ на него). Возвратное местоимение себя.   RFLK_070.pdf,   RFLK_071.pdf,   RFLK_072.pdf,   RFLK_073.pdf,   RFLK_074.pdf.

 

Уроки №№ 75 - 79: Винительный падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в винительном падеже. Возвратное местоимение свой. Глаголы движения, управляющие винительным падежом. Прямая и косвенная речь (вопрос без вопросительного слова и ответ на него).   RFLK_075.pdf,   RFLK_076.pdf,   RFLK_077.pdf,   RFLK_078.pdf,   RFLK_079.pdf.

 

Уроки №№ 80 - 83: Родительный падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Родительный падеж для выражения времени и места. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в родительном падеже. Краткие страдательные причастия. Сложноподчинённые предложения с союзом чтобы и глаголом хотеть в главной части.   RFLK_080.pdf,   RFLK_081.pdf,   RFLK_082.pdf,   RFLK_083.pdf.

 

Уроки №№ 84 - 88: Дательный падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Дательный падеж с предлогом к для выражения направления движения. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в дательном падеже. Прямая и косвенная речь (побудительные предложения). Неопределённые и отрицательные местоимения.   RFLK_084.pdf,   RFLK_085.pdf,   RFLK_086.pdf,   RFLK_087.pdf,   RFLK_088.pdf.

 

Уроки №№ 89 - 93: Творительный падеж имён прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений. Творительный падеж в сочетании с глаголами интересоваться, заниматься, гордиться и другими. Творительный падеж для выражения места. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в творительном падеже. Сложноподчинённые предложения с придаточным условия (ирреальный тип). Активные и пассивные конструкции. Творительный падеж в пассивных конструкциях.   RFLK_089.pdf,   RFLK_090.pdf,   RFLK_091.pdf,   RFLK_092.pdf,   RFLK_093.pdf.

 

Уроки №№ 94 - 96: Склонение имён прилагательных, определительных, указательных и притяжательных местоимений (систематизация). Сложноподчинённые предложения с союзным словом который (систематизация). Степени сравнения прилагательных и наречий.   RFLK_094.pdf,   RFLK_095.pdf,   RFLK_096.pdf.

 

Уроки №№ 97 - 100: Глаголы движения без приставок. Основные значения предложного падежа. Превосходная степень имён прилагательных с суффиксами -айш и -ейш. Виды глагола в прошедшем времени.   RFLK_097.pdf,   RFLK_098.pdf,   RFLK_099.pdf,   RFLK_100.pdf.

 

Уроки №№ 101 – 103: Глаголы движения с приставками. Основные значения винительного падежа. Виды глагола в инфинитиве.   RFLK_101.pdf,   RFLK_102.pdf,   RFLK_103.pdf.

 

Уроки №№ 104 – 109: Действительные причастия. Основные значения родительного падежа. Прямая и косвенная речь (систематизация). Сослагательное наклонение глагола.   RFLK_104.pdf,   RFLK_105.pdf,   RFLK_106.pdf,   RFLK_107.pdf,   RFLK_108.pdf,   RFLK_109.pdf.

 

Уроки №№ 110 – 112: Страдательные причастия. Основные значения дательного падежа. Глаголы с постфиксом -ся (основные значения).   RFLK_110.pdf,   RFLK_111.pdf,   RFLK_112.pdf.

 

Уроки №№ 113 – 115: Склонение количественных числительных от 1 до 10. Деепричастие. Основные значения творительного падежа.   RFLK_113.pdf,   RFLK_114.pdf,   RFLK_115.pdf.

 

Уроки №№ 116 – 117: Полная и краткая форма прилагательных. Употребление инфинитива в конструкции с краткими прилагательными. Адъективное управление. Местоимения то и тот в сложноподчинённом предложении.   RFLK_116.pdf,   RFLK_117.pdf.

 

Уроки №№ 118 – 121: Выражение обстоятельственных (целевых, причинно-следственных, условных и уступительных) отношений.   RFLK_118.pdf,   RFLK_119.pdf,   RFLK_120.pdf,   RFLK_121.pdf.

 

Не-урок: Курс пройден! RFLK_122.pdf.

 

 

Курс «Русский язык как иностранный для детей» Лены Гиль ориентирован на детей и подростков, развивающихся в двуязычной среде с сильным влиянием другого языка, кроме русского. Данный курс не является вводным курсом русского языка для учеников, начинающих изучать язык с нуля; состав курса предполагает наличие у учеников русского словарного запаса некоторого объёма, а также определённого уровня общения на русском языке в бытовой обстановке (например, с членами семьи). Отличительной чертой курса является системный подход к освоению свободного владения языком в обстановке, когда русский не доминирует безусловно, как язык общения ученика — в то время как традиционные курсы русского для детей подразумевают свободное владение учениками разговорным языком (как безусловно доминирующим).

 

«Русский язык как иностранный для детей» не конфликтует и не конкурирует с традиционными курсами, но может оказать существенную поддержку им. В то же время, при опоре на базовый (хотя бы и пассивный) словарный запас, курс может быть использован независимо от других учебных программ по русскому языку; обилие графических иллюстраций делает курс привлекательным для использования в неформальной обстановке — например, при занятиях родителей с собственными детьми. Каждый урок оформлен в виде рабочей тетради на несколько страниц; курс ориентирован на сотрудничество учителя с учеником, вследствие чего в нём отсутствуют проверочные и контрольные задания. Тем не менее, пройденные темы закрепляются — в качестве повторяющихся мотивов в более поздних уроках. В плане порядка освоения тем структура курса аналогична структуре учебника «Русский язык для иностранных студентов подготовительных факультетов» Московина Л. В., Сильвиной Л.В.; систематическая проработка тем этого учебника сочетается в курсе Лены с подбором материала в пользу большей привлекательности для детей и лёгкости прохождения, а также устранением ограничений на словарный запас учеников (присутствующих в учебнике для иностранных студентов).

 

По вопросам, связанным с курсом, с Леной можно связаться по адресу электронной почты lenagil «эт» inbox «точка» ru. Лена просит также писать ей в случае обнаружения в уроках ошибок / опечаток; она готова отвечать на вопросы по курсу.

 

Технические примечания: файлы с уроками выложены здесь в формате pdf (Portable Document Format) и могут быть просмотрены / распечатаны при помощи современного веб-браузера, программы Adobe Acrobat Reader DC или другого pdf-просмотрщика (к примеру, FoxIt Reader). Если ваш веб-браузер позволяет просматривать и распечатывать pdf-файлы, используйте его. В случае, если ваш веб-браузер не поддерживает просмотр и печать pdf-файлов, для распечатывания и более удобного просмотра уроков может потребоваться дополнительная программа, например, Adobe Acrobat Reader DC.

 

Установка: начните со страницы http://www.adobe.com/ru/products/reader.html. Следуйте инструкциям на странице: инициируйте установку; подтвердите системе своё разрешение на установку… В конце концов установщик Adobe скачает и установит Adobe Acrobat Reader DC, который нам и нужен. К сожалению, установщик Adobe Acrobat Reader DC может также установить дополнительные программы, например McAffe Safe Connect и McAffee Security Scan Plus - удалите непрошенные программы в этом случае. После того, как Adobe Acrobat Reader DC установлен, навигация на pdf-файлы в браузере запускает Adobe Acrobat Reader DC прямо в окне браузера, что довольно удобно.

 

Печать: по открытии pdf-файла с уроком становится возможным распечатка его на принтере, установленном в системе (установка принтера в систему в данной инструкции не рассматривается). При печати важно воспользоваться функцией печати не веб-браузера, а pdf-просмотрщика (Adobe Acrobat Reader DC). Эта команда запускается нажатием клавиш Ctrl+P; альтернативно, можно нажатием правой кнопки мышки открыть контекстное меню и выбрать в нём команду Print.

 

 

По техническим вопросам можно обращаться ко мне, Саше Гилю, по адресу sasha «точка» gil «эт» gmail «точка» com. Мы (Лена и Саша) надеемся, что эти уроки окажутся полезными.

The previous version of the course, zip archive (171MB): RFLC.zip.

Предыдущая версия курса в архиве zip (171MB): RFLC.zip.

 

The previous version of the course, individual files:

Предыдущая версия курса, отдельные файлы:

 

RFLC_001.pdf

RFLC_002.pdf

RFLC_003.pdf

RFLC_004.pdf

RFLC_005.pdf

RFLC_006.pdf

RFLC_007.pdf

RFLC_008.pdf

RFLC_009.pdf

RFLC_010.pdf

RFLC_011.pdf

RFLC_012.pdf

RFLC_013.pdf

RFLC_014.pdf

RFLC_015.pdf

RFLC_016.pdf

RFLC_017.pdf

RFLC_018.pdf

RFLC_019.pdf

RFLC_020.pdf

RFLC_021.pdf

RFLC_022.pdf

RFLC_023.pdf

RFLC_024.pdf

RFLC_025.pdf

RFLC_026.pdf

RFLC_027.pdf

RFLC_028.pdf

RFLC_029.pdf

RFLC_030.pdf

RFLC_031.pdf

RFLC_032.pdf

RFLC_033.pdf

RFLC_034.pdf

RFLC_035.pdf

RFLC_036.pdf

RFLC_037.pdf

RFLC_038.pdf

RFLC_039.pdf

RFLC_040.pdf

RFLC_041.pdf

RFLC_042.pdf

RFLC_043.pdf

RFLC_044.pdf

RFLC_045.pdf

RFLC_046.pdf

RFLC_047.pdf

RFLC_048.pdf

RFLC_049.pdf

RFLC_050.pdf

RFLC_051.pdf

RFLC_052.pdf

RFLC_053.pdf

RFLC_054.pdf

RFLC_055.pdf

RFLC_056.pdf

RFLC_057.pdf

RFLC_058.pdf

RFLC_059.pdf

RFLC_060.pdf

RFLC_061.pdf

RFLC_062.pdf

RFLC_063.pdf

RFLC_064.pdf

RFLC_065.pdf

RFLC_066.pdf

RFLC_067.pdf

RFLC_068.pdf

RFLC_069.pdf

RFLC_070.pdf

RFLC_071.pdf

RFLC_072.pdf

RFLC_073.pdf

RFLC_074.pdf

RFLC_075.pdf

RFLC_076.pdf

RFLC_077.pdf

RFLC_078.pdf

RFLC_079.pdf

RFLC_080.pdf

RFLC_081.pdf

RFLC_082.pdf

RFLC_083.pdf

RFLC_084.pdf

RFLC_085.pdf

RFLC_086.pdf

RFLC_087.pdf

RFLC_088.pdf

RFLC_089.pdf

RFLC_090.pdf

RFLC_091.pdf

RFLC_092.pdf

RFLC_093.pdf

RFLC_094.pdf

RFLC_095.pdf

RFLC_096.pdf

RFLC_097.pdf

RFLC_098.pdf

RFLC_099.pdf

RFLC_100.pdf

RFLC_101.pdf

RFLC_102.pdf

RFLC_103.pdf

RFLC_104.pdf

RFLC_105.pdf

RFLC_106.pdf

RFLC_107.pdf